Seguimos avanzando en igualdad e inclusión en los CFP de Senegal

En esta primera fase de ejecución, JED (Jeunesse et Développement), ONG local socia de Arquitectura Sin Fronteras, ha organizado en los Centros de Formación Profesional de Taiba N’Diaye y Joal-Fadiouth, en la región de Thiès, las primeras Jornadas de Género, en las que se desarrollaron simultáneamente tres principales actividades:

Talleres participativos con el alumnado

Aprendices de los CFP y centros cercanos debatieron sobre género, educación y diversidad. Mediante juegos y debates guiados, reflexionaron sobre sus realidades cotidianas para imaginar un futuro igualitario. Las jóvenes lideresas brillaron como referentes de igualdad.

Jornada en Taiba

Jornada en Joal

Formación al profesorado

El personal docente y las células de Género e Inserción iniciaron un ciclo de varias sesiones formativas. En este primer encuentro, analizaron estereotipos, diferenciaron sexo y género, y se enfocaron en implicar a los hombres como agentes de cambio en las aulas.

Formación Taiba

Formación Joal

Formación a las asociaciones de madres y padres.

Las familias debatieron sobre el derecho a la educación con enfoque de género. Compartieron vivencias, identificaron barreras para las mujeres y grupos invisibilizados, y crearon propuestas conjuntas para fortalecer el vínculo entre la escuela y la comunidad.

Taller con familias en Taiba

Las distintas sesiones, en formato abierto en las cuales cada persona ha podido expresar libremente su opinión, han permitido generar intercambios ricos y una participación activa. Se ha podido profundizar, entre otros aspectos, en el concepto de género (cuya definición no se domina y genera inquietudes o rechazo), en la “normalización” de invertir más en la educación de un hijo que de una hija y en el acceso de las mujeres a puestos directivos, que se considera problemático. Finalmente se han podido abordar también otras formas de discriminación, tal como la etnia o la discapacidad.

Estas primeras jornadas han puesto en evidencia la importancia del debate abierto y participado entre múltiples colectivos (profesorado, familias, aprendices) y la necesidad de seguir gradualmente con la sensibilización y la formación, abordando progresivamente temáticas más complejas a partir de las bases sólidas establecidas en esta primera fase.

Proyecto en Taiba N'Diaye financiado por:

Proyecto en Joal-Fadiouth financiado por: