Seguimos avanzando en igualdad e inclusión en los CFP de Senegal

En esta primera fase de ejecución, JED (Jeunesse et Développement), ONG local socia de Arquitectura Sin Fronteras, ha organizado en los Centros de Formación Profesional de Taiba N’Diaye y Joal-Fadiouth, en la región de Thiès, las primeras Jornadas de Género, en las que se desarrollaron simultáneamente tres principales actividades:

Talleres participativos con el alumnado

Aprendices de los CFP y centros cercanos debatieron sobre género, educación y diversidad. Mediante juegos y debates guiados, reflexionaron sobre sus realidades cotidianas para imaginar un futuro igualitario. Las jóvenes lideresas brillaron como referentes de igualdad.

Jornada en Taiba

Jornada en Joal

Formación al profesorado

El personal docente y las células de Género e Inserción iniciaron un ciclo de varias sesiones formativas. En este primer encuentro, analizaron estereotipos, diferenciaron sexo y género, y se enfocaron en implicar a los hombres como agentes de cambio en las aulas.

Formación Taiba

Formación Joal

Formación a las asociaciones de madres y padres.

Las familias debatieron sobre el derecho a la educación con enfoque de género. Compartieron vivencias, identificaron barreras para las mujeres y grupos invisibilizados, y crearon propuestas conjuntas para fortalecer el vínculo entre la escuela y la comunidad.

Taller con familias en Taiba

Las distintas sesiones, en formato abierto en las cuales cada persona ha podido expresar libremente su opinión, han permitido generar intercambios ricos y una participación activa. Se ha podido profundizar, entre otros aspectos, en el concepto de género (cuya definición no se domina y genera inquietudes o rechazo), en la “normalización” de invertir más en la educación de un hijo que de una hija y en el acceso de las mujeres a puestos directivos, que se considera problemático. Finalmente se han podido abordar también otras formas de discriminación, tal como la etnia o la discapacidad.

Estas primeras jornadas han puesto en evidencia la importancia del debate abierto y participado entre múltiples colectivos (profesorado, familias, aprendices) y la necesidad de seguir gradualmente con la sensibilización y la formación, abordando progresivamente temáticas más complejas a partir de las bases sólidas establecidas en esta primera fase.

Proyecto en Taiba N'Diaye financiado por:

Proyecto en Joal-Fadiouth financiado por:

CIUDAD SUR _ Reivindicando barrios por y para sus vecinas

El pasado viernes 13 de marzo celebramos el cierre de la primera fase de Ciudad Sur, proyecto de educación desarrollado en Vallekas junto a la Asociación Cultural La Kalle, financiado por el Ayuntamiento de Madrid. 

El evento fue dinamizado por el grupo de jóvenes con quienes durante meses hemos recorrido el barrio escuchando voces diversas: “¿Cuál es su historia y memoria? ¿Cómo se vive en Vallekas? ¿Cómo queremos que sea?”. En esta ocasión, el debate se generó en torno a un conversatorio intergeneracional entre asociaciones vecinales, colectivos feministas y vallekanos, que reflexionaron sobre el futuro del barrio.

Tras más de un año recorriendo sus plazas, calles y rincones, generamos de forma colectiva una cartografía social de Vallekas, en la que los mapas se fueron dibujando con palabras, recuerdos, historias y sueños. 

Así, junto con la ilustradora y arquitecta urbanista María Tula García Méndez (Territografías), creamos una exposición itinerante, que ha recorrido diferentes espacios de Vallekas, y que muestra un barrio diverso narrado por sus vecinas, contribuyendo a transformar miradas y romper la estigmatización y prejuicios que desde fuera se tiene hacia los barrios obreros periféricos.  

A lo largo de derivas, encuentros y entrevistas radiofónicas con diferentes colectivos, muchas ideas se repetían: un fuerte sentimiento de pertenencia al barrio e identidad vallekana, la importancia de espacios comunes y de referencias positivas, la falta de recursos, las preocupaciones por la desigualdad y la estigmatización del barrio y la expulsión de sus hogares. 

En muchos de estos espacios han sido las personas jóvenes quienes han tomado la palabra, compartiendo su mirada sobre el territorio y reflexionado sobre temas como la convivencia, las desigualdades o el racismo que todavía atraviesa la vida de muchas vecinas. Son prueba viva de que, cuando a la juventud se le dan las oportunidades y los espacios, salen voces críticas comprometidas, que participan y defienden el barrio. 

Aquí los mapas no representan una imagen fija del territorio: la cartografía es resultado de las experiencias compartidas por las personas que participaron y, como tal, está viva y es cambiante. Nos muestra Vallekas como trama de memorias que resisten, de luchas compartidas, de juegos en la plaza, de historias que pasan de generación en generación. 

Mapas hechos de relatos y de preguntas. Mapas que no solo miran al pasado o al presente, sino que también se atreven a imaginar. Porque en los talleres y encuentros se ha dibujado también el Vallekas futuro: un barrio habitable para su gente, más justo, con espacios verdes, cultura y cuidados. Donde volvamos a saludar a nuestras vecinas. Donde todas cuidemos de las criaturas que juegan en el parque. Donde nada ni nadie sea expulsado.

Frente a las miradas que reducen las periferias a peligro, conflicto o abandono, las voces vecinales revelan otra cartografía: la de la solidaridad que resiste, la diversidad que convive, la creatividad que inventa futuro, el cuidado que se multiplica. Reivindicar estas narrativas es disputar el derecho a nombrar la ciudad; es desarmar los imaginarios que estigmatizan y confrontar los discursos que siembran miedo. Escuchar a las vecinas no es un gesto simbólico: es un acto político. Porque los barrios no se definen desde arriba ni desde lejos. Los barrios se cuentan y se defienden desde dentro.

Gracias a todas las personas que habéis formado parte de este proceso, compartiendo aprendizajes, vivencias y emociones, y especialmente a las vecinas de todas las edades que, día a día, nos demuestran que mientras haya gente que lo camine, el barrio nunca dejará de dibujarse.

VALLEKAS

Donde del barro, nacieron flores. 

Puedes conocer más sobre el proyecto AQUÍ.

Puesta en marcha del proyecto de Formación Profesional para mujeres y jóvenes en Taiba N’Diaye (Senegal)

Este mes de marzo arrancamos en terreno nuestro nuevo proyecto en Taiba N’Diaye (Senegal), financiado por AECID. Una iniciativa estratégica que incide en la Formación Profesional para garantizar empleo digno, igualdad de género y sostenibilidad, beneficiando directamente a más de 1.200 jóvenes y mujeres de la región de Thiès.

Este mes de marzo con mucha ilusión empezamos la ejecución en terreno del proyecto: "Fortalecimiento de la Formación Profesional inclusiva y equitativa para el empleo digno de mujeres y jóvenes en Taiba N’Diaye (Senegal)". Esta iniciativa, financiada por la AECID, busca incidir en el tejido formativo y socio-laboral del departamento de Tivaouane (región de Thiès).

El proyecto se centra en garantizar el acceso a una educación técnica de calidad, poniendo el foco en la reducción de las disparidades de género. Con un alcance directo de 1.273 personas (69% mujeres), la intervención no solo mejora la empleabilidad, sino que refuerza el derecho fundamental al trabajo digno.

Un enfoque integral en cuatro ejes

La estrategia, ejecutada en alianza con la ONG senegalesa JED, se articula en cuatro pilares:

1. Gobernanza participativa: Fortalecer alianzas entre instituciones educativas, autoridades locales, cooperativas de mujeres y comunidad, promoviendo la corresponsabilidad.
2. Innovación curricular: Actualización de programas del CFP de Taiba NDiaye hacia empleos verdes y sostenibles.
3. Infraestructuras dignas: Construcción de módulos de alojamiento para alumnas y aulas-taller bajo criterios de accesibilidad universal y adaptación climática.
4. Sensibilización social: Campañas comunitarias para promover la igualdad y el protagonismo de las mujeres, favoreciendo la cohesión social y reforzando el papel de la comunidad como agente de transformación

Esta alianza estratégica refuerza las políticas nacionales de Senegal y los ODS 4, 5 y 8, asegurando que el impacto sea estructural y duradero gracias a la apropiación local y la colaboración con el tejido económico de la zona.

Proyecto financiado por:

NUEVO PROYECTO EN JOAL-FADIOUTH, SENEGAL - SUBVENCIÓN CM

La convocatoria de subvenciones 2025 de la Comunidad de Madrid para proyectos de Cooperación Internacional se ha resuelto de manera positiva para la sede madrileña de ASF, habiéndose aprobado nuestra propuesta para Senegal.

El proyecto, que empezará a ejecutarse en febrero, retoma el histórico trabajo de ASF en el municipio costero de Joal-Fadiouth, dando continuidad y reforzando una anterior intervención centrada alrededor del local Centro de Formación Profesional. El proyecto tiene como objetivo consolidar una formación técnico-profesional de calidad, inclusiva y con enfoque de género, a través del fortalecimiento institucional del CFP, la mejora de sus infraestructuras, y el desarrollo de acciones comunitarias de sensibilización. Promoverá el acceso de mujeres y jóvenes a una educación técnica orientada al empleo digno, incorporando criterios de sostenibilidad ambiental, accesibilidad y participación local.

Instalaciones del CFP realizadas por ASF en 2021-22 - Exterior

Instalaciones del CFP realizadas por ASF en 2021-22 - Interior

El proyecto se implementará en colaboración con el socio local Jeunesse et Développement (JED-EEDS), contando además con la participación activa del Centro de Enseñanza Media CEM3, cooperativas de mujeres, autoridades locales y otros actores sociales del municipio, en coherencia con las políticas senegalesas de formación técnica y empleo juvenil (MFPAI), la Estrategia Nacional de Género (SNEEG) y el Plan de Acción Nacional para la Discapacidad.

Este objetivo se alinea plenamente con los ODS 4 (educación de calidad), 5 (igualdad de género), 8 (empleo digno) y 10 (reducción de desigualdades) y con el Plan General de Cooperación de la Comunidad de Madrid 2025–2028.

Proyecto aprobado:

- Cooperación Internacional. "Fortalecimiento de la Formación Profesional inclusiva y equitativa para el empleo digno de mujeres y jóvenes en la localidad de Joal-Fadiouth. Senegal.".

(Orden 3802/2025, de 11 de noviembre, de la Consejería de Familia, Juventud y Asuntos Sociales, publicada en el BOCM Núm. 288 del 3 de diciembre de 2025).

¡Poderes para el barrio! Superheroínas y Superhéroes de Vallekas

En esta ocasión, participamos con el proyecto Ciudad Sur, junto con la AC La Kalle, en el EntreEncuentro 2025 en Entrevías y en el Día de la Infanica y Adolescencia en Vallekas, escuchando las voces de las peques sobre su barrio a través de un taller artístico y un mapeo. 

¡El taller de antifaces ha tenido muy buena acogida en ambas ocasiones! Participan muchas personas entre los 4 y los 18 años creando su disfraz de superhéroes y superheroínas vallekanas, junto a familiares que les acompañan y posan juntes con máscara y capa en el photocall.

 

Después de sus creaciones, se han acercado al mapa de su barrio para contarnos qué lugares les gustan. ¿Y cuáles eran? Pues muchos parques, entre ellos, el parque de los toboganes en Villa de Vallecas y el del barco pirata en El Pozo, la piscina, sus propias casas y calles, el estadio del Rayo, entre otros.  

 

Nos han contado también qué superpoderes tendrían que quisieran utilizar en su barrio. ¡Ha sido maravilloso, sorprendente y hemos aprendido un montón junto a ellas! Súper velocidad de Rayo para escapar cuando les persiguen, volar para ir de un lado a otro del barrio viendo todo, ser cupido para enamorar, comerse el cielo y las nubes, crear semáforos con las manos, cumplir deseos, que todo el mundo tenga derecho a educación, saberlo todo para hacer lo que les dé la gana, teletransportarse, tener mucha fuerza para ayudar a quien lo necesite, terminar con la contaminación, sensibilizar a la gente (y a quien le corresponda) para que cuide los parques y estén limpios, acabar con el racismo, que todo el mundo tenga un hogar, han sido algunos de los que nos han compartido. 

¡Gracias a las participantes de estos talleres! Hemos disfrutado mucho, y nos queda claro que las infancias y adolescencias tienen mucho que enseñarnos y que decir sobre sus barrios. 
Y a las familias, y en especial a las mamás que han venido. Que como nos han dicho, ellas ya son superheroínas. 💜

MURAL COLECTIVO EN EL ACE MADROÑAL

Ciudad Sur es un proyecto de educación financiado por el Ayuntamiento de Madrid, desarrollado desde ASF junto a la asociación cultural La Kalle, y que busca conocer la mirada de las vecinas y vecinos sobre sus barrios como auténticas expertas de territorio que habitan, poniendo especial atención a la percepción de la juventud y adolescencias sobre los mismos.

A lo largo de varios meses hemos compartido con jóvenes del ACE Madroñal distintos espacios en los que hemos reflexionado sobre identidad y barrio, vínculos, conflictos, y memoria colectiva, a través del juego, debates, herramientas de exploración del territorio (cartografía) y la radio comunitaria.

 

Como cierre, se realizó este mes de junio un mural colectivo en el espacio educativo junto con una artista plástica, que recogió las ideas y las propuestas de las participantes. Así, aparecen los elementos simbólicos de las líneas que se estudian (peluquería, costura, cocina, electricidad), el metro vallekano, bandera del pueblo gitano, "el barrio es nuestro", frases que quería el alumnado, el rayo vallecano, libertad, ACE Madroñal, y las firmas de todas las participantes. 

 

Mientras se realizaba el mural, las participantes probaban de nuevo la radio comunitaria, entrevistándose unas a otras sobre sus vidas, sueños y el barrio.

¡Y éste ha sido el resultado de un proceso colectivo! Hemos disfrutado muchísimo durante estos meses junto a vosotras. Gracias al ACE Madroñal y a todas las participantes.